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厅里负责培训的班主任是个精神矍铄的老头，个子不太高，红光满面，双颊透出的润泽与其年龄不太相称，有人便给起了个“红二团”的绰号。传闻他因为在厅里不受重用，便把一腔怒气毫无保留地撒在培训学员身上。早点名、晚集合、突击查号、不准请假等等“恶行”不一而足。相较于大家的“怨怒”，我倒感觉不很明显。一方面是因为自己从来没起过“偷懒冒油”的念头，另一方面也比较理解他的苦衷，毕竟作为一项涉及全系统单位的工作，领导们不希望给基层的同志留下极不严肃的印象。
班主任姓李，在公共场合跟学员从来不苟言笑，只要张嘴必是批评，经常说的话是“还想不想要结业证！”话不中听却很管用，谁都不想在这么个事情上出意外，况且历史上也有过厅里死卡某个人不得不自费再培训的事情。那一阵，培训班上课纪律极好，厅里检查时副厅长皱巴巴的脸愈发泛起大浪，满意地评价说：同志们的表现，用一字说，是好；用两个字说，是很好；用三个字说，是非常好！惊得我差点跌一跟头。这水平！
那天，听完讲座时间还早，大家都陆陆续续地离开会议室。岳刚走时问我去不去“斗地主”。这些天听他开口闭口的对“斗地主”兴趣正浓。还没来得及容我说话，他们单位的同事就不耐烦地往外推他，嚷嚷着时间就是金钱，他只得在人堆里扭过头，说：“过来看啊。”
想着回宿舍也没什么事，又不可能真去岳刚屋子里观战，就干脆坐在座位上翻新买的中篇小说，不知过了多久，忽然听见有人问：会打字吗？
抬头，周围空荡荡的，只有“红二团”主任不知什么时候已坐在讲台的电脑前，抬脸询问我。
“哦。”我想也没想就起身上前，在办公室整天和文字材料打交道，打个字应该算基本功。
笔记本屏幕上显示着两行字：关于第62期警衔晋升培训第一阶段工作的情况汇报。
他拿着两页纸，没什么表情地问：“能不能快点把它打完？”
我点头，将拼音输入法转为自己熟悉的五笔，接过纸放在身前。噼里啪拉的敲击声中，很快就进入了状态。
经常搞八股文般的总结报告，对用词、结构之类很明白，碰到看不清的字，我都没去询问，依自己的理解就继续打下去。觉得有些话重复、罗嗦，或者不太适合汇报口气，习惯性地头也不抬问改成这样这样好吗？
半天，身后没有动静。
才觉出话有些唐突。只是让我帮着打字，怎么就替人家改开稿子来了？扭过身问：“要不，还是用原来的，一个意思。”
印象中他一直冰冷的脸竟破天荒地有些笑意，第一次这么近距离接触，原来红润的脸色很好看，显出健康和活力，甚至还有些可爱。
“不不，就用你说的，你改得更好。”他略带表扬的口吻。
一会儿，不到两千字的报告就打完了，我又习惯性地拖动鼠标认真检查一遍，纠正了几个错别字，然后按照公文格式调整了页面设置和段落、字体，顺手按下了打印机。
打印机嗡嗡地工作着，我说好了，起身想走。
班主任微微的笑意变成难得的笑容，捏着两张打印纸上下看了一遍，突然问：“你是哪个单位的？”
“XX监狱。”
他不住地点头：“不错不错，小伙子不错。”
我早已听惯类似的话。单位里的领导从不吝啬这样表扬人，但我也清楚这并不意味着什么，如果因此而产生什么惊天幻想，就太可笑了。
我没说话，等着他让我走。
他一边收拾着电脑旁边的杂物，一边说：“以后就找你帮我干这些事了啊！你看，文章被你一改，通顺多了。给我留个手机号。”
我暗自叫苦，干得烦烦的工作还得在这儿继续。不过，这些年我也学会了对于不能推脱和逃避的工作，口头和心理上都愉快地接受的调节办法，套用一句流气的比喻：如果不能避免被强，请学会哼哼。
离开会议室，我回头望了一眼还站在讲台上的班主任，他正拿着两页纸静静地朝我的方向张望。一排排整齐的桌椅隔在我们中间，会议室显得空旷深远，光线不太好，我看不清他的表情。
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